Las tensiones en siglo XX - La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico sobre la isla desde 1962

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Las tensiones en siglo XX - La postura estadounidense acerca de la revolución cubana y el bloqueo económico sobre la isla desde 1962

Objetivo (PDA): Generar hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los valores

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del problema y su relevancia en el contexto histórico actual.


2. Establecer los conocimientos previos de los alumnos sobre la revolución cubana y el bloqueo económico de Estados Unidos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Los alumnos se organizan en grupos y reciben un caso ficticio que describe la situación política y económica de Cuba después de la revolución.


2. Los alumnos analizan el caso y generan preguntas relacionadas con la postura estadounidense y las razones para mantener el bloqueo económico.

Cierre (10 minutos):

1. Los grupos comparten sus preguntas y se seleccionan las más relevantes.


2. Se explica el cronograma de trabajo para las siguientes sesiones.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recordatorio del problema y de las preguntas generadas en la sesión anterior.


2. Breve exposición del docente sobre la postura estadounidense y las razones para mantener el bloqueo económico.

Desarrollo (30 minutos):

1. Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación independiente para obtener más información sobre la postura estadounidense y las razones para mantener el bloqueo económico.


2. Los grupos revisan y analiz