Explorando el lenguaje técnico y la representación para comunicar ideas

GEU BENITO ROBLES
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el lenguaje técnico y la representación para comunicar ideas


Objetivo de la clase: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Redacción de textos


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Comunicación y representación técnica".

  • Preguntas de reflexión: ¿Qué entiendes por lenguaje técnico? ¿Por qué es importante utilizar un lenguaje técnico en diferentes contextos? ¿Cómo crees que podemos representar nuestras ideas técnicas de manera efectiva?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre situaciones en las que se utilice lenguaje técnico, por ejemplo, en manuales de instrucciones, en planos de construcción, en diagramas de circuitos, etc.

  • Actividad 2: Presentación de ejemplos de diferentes formas de representación técnica, como esquemas, gráficos, diagramas, etc. y su importancia en la comunicación de ideas técnicas.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia del lenguaje técnico y las formas de representación técnica en la comunicación de ideas.

  • Tarea: Investigar ejemplos de lenguaje técnico y formas de representación técnica en un contexto específico y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea: Los estudiantes presentarán sus investigaciones sobre ejemplos de lenguaje técnico y formas de representación técnica en un contexto específico.


Desarrollo