Introducción al Sistema Solar y sus componentes

Miriam Moreno
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 5º: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al Sistema Solar y sus componentes



  • Presentación del tema: mostrar imágenes del Sistema Solar y generar una conversación inicial sobre lo que los alumnos conocen sobre el tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los componentes del Sistema Solar y sus características.

  • Indicar a los alumnos que formarán equipos de trabajo y les entregaré un cuestionario para que investiguen sobre los componentes del Sistema Solar, específicamente sobre el Sol y los planetas.

  • Los equipos deberán buscar la información en libros, enciclopedias o recursos digitales, y anotar sus hallazgos en el cuestionario.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: El Sol y los planetas



  • Revisión de los cuestionarios completados por los equipos. Cada equipo compartirá la información que encontró sobre el Sol y un planeta.

  • Realización de un mapa conceptual colectivo en el pizarrón con la información compartida.

  • Elaboración de modelos en plastilina de los diferentes planetas. Los alumnos deberán representar las características descritas en el mapa conceptual.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Satélites y asteroides



  • Introducción al tema: explicar qué son los satélites y asteroides y su relación con el Sistema Solar.

  • Realización de una acti