Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Laura Sagrario Martínez
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo: Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Violencia Escolar


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema y vinculación con la problemática de la violencia escolar.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las características de una cultura democrática y los principios y valores que la fundamentan.

  3. Presentación del problema: "¿Cómo podemos promover una cultura democrática que prevenga la violencia escolar?"


Desarrollo:



  1. Formación de equipos de trabajo (máximo 4 integrantes).

  2. Investigación en línea y consulta de diferentes fuentes sobre los principios y valores de la democracia y estrategias para prevenir la violencia escolar.

  3. Análisis y reflexión en equipo sobre la información recopilada.

  4. Elaboración de un mapa conceptual que relacione los principios y valores de la democracia con la prevención de la violencia escolar.

  5. Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.


Cierre:



  1. Reflexión en grupo sobre los aprendizajes obtenidos y su relación con la problemática de la violencia escolar.

  2. Identificación de posibles estrategias para fomentar una cultura democrática en el entorno escolar.

  3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2: