El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema: "El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Mostrar imágenes o videos cortos relacionados con el tema para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una lista de prácticas de consumo (como el uso excesivo de combustibles fósiles, la deforestación, la agricultura intensiva, etc.) y pedirles que investiguen cómo estas prácticas han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Proporcionar recursos como libros, internet y artículos científicos para la investigación.


• Los grupos deberán elaborar un informe con la información recopilada.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Plantear preguntas de reflexión para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (1