Los afectos y su influencia en el bienestar
Lupita Soto
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar
Objetivo PDA: Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Comprender las ideas principales en un texto
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Secuencia didáctica:
I. Activación (10 minutos)
- Realizar una dinámica de integración grupal para crear un ambiente de confianza y respeto.
- Pedir a los alumnos que compartan una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa.
- Reflexionar sobre las diferentes reacciones emocionales que pueden surgir en situaciones similares.
II. Introducción al tema (10 minutos)
- Presentar el concepto de afectos y su influencia en el bienestar individual y colectivo.
- Mostrar ejemplos de cómo nuestras emociones pueden afectar nuestras decisiones y relaciones con los demás.
III. Desarrollo del tema (20 minutos)
- Invitar a los alumnos a formar grupos de trabajo.
- Entregar a cada grupo un texto relacionado con los afectos y el bienestar.
- Los alumnos deberán leer el texto y discutir en su grupo las ideas principales.
- Cada grupo presentará al resto de la clase las ideas principales que identificaron en el texto.
IV. Aplicación del aprendizaje (5 minutos)
- Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.
V. Cierre (5 minutos)
- Realizar una breve sesión de relajación y visualización, guiando a los alumnos a imaginar situaciones donde pueden aplicar de manera asertiva sus emociones para lo