Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

PDA: Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Comprensión de las ideas principales en un texto.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos): Iniciar la clase presentando a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y resta en la recta numérica. Por ejemplo, "Un niño camina 5 pasos hacia adelante y luego retrocede 3 pasos. ¿En qué posición se encuentra ahora?".


2. Exploración (10 minutos): Invitar a los alumnos a discutir en parejas o grupos pequeños posibles estrategias para resolver el problema planteado. Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas.


3. Puesta en común (10 minutos): Pedir a algunos grupos que compartan sus estrategias y soluciones. Guiar una discusión en la que se destaque la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


4. Actividad práctica (20 minutos): Distribuir hojas de trabajo con problemas similares al planteado inicialmente. Los alumnos resolverán los problemas individualmente, utilizando la recta numérica como apoyo.

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior y resolver dudas que puedan surgir.


2. Lectura (10 minutos): Leer en voz alta un texto relacionado con la temática de la clase. Por ejemplo, un cuento que involucre situaciones en las que se avanza o retrocede en una recta numérica.


3. Comprensión del texto (15 minutos): Guiar a los alumnos