Conociendo las cosmovisiones de los pueblos originarios

Hashem Vel /
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Título: Conociendo las cosmovisiones de los pueblos originarios


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer y analizar las diferentes cosmovisiones o formas de relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza, y cómo estas contribuyen a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y explicación del tema a tratar.

    • Motivación: mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios y sus formas de relación con la naturaleza.



  2. Actividad de investigación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura o pueblo originario para investigar.

    • Proporcionar recursos como libros, internet, etc.

    • Cada grupo deberá investigar sobre las formas de relación con la naturaleza de su cultura asignada y sus valores sustentados en respeto, equilibrio y reciprocidad.



  3. Puesta en común (15 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Se fomentará el debate y la reflexión sobre las diferentes cosmovisiones y su impacto en la conservación de la naturaleza.




Sesión 2:


Título: Acciones colectivas para promover el bienestar y la protección de la naturaleza


Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar las acciones colectivas de los pueblos originarios y otras culturas del país para promover el bienestar con respeto y protección a la naturaleza, a fin de preservarla y fortalecer la conciencia geográfica.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Recordar las cosmovisiones de los pueblos originarios y sus valores relacionados con la naturaleza.



  2. Act