Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos

Flor Martinez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos


Sesión 1: Exploración de textos en la comunidad


Objetivo: Representar gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia para la clase.

    • Presentación del tema a trabajar: "Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos".

    • Explicación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a explorar los textos que hay en nuestra comunidad y otros lugares para representar gráficamente nuestras ideas y descubrimientos".

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes tipos de textos (periódicos, revistas, carteles, etc.) e invitar a los alumnos a comentar sobre ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Visita a la biblioteca escolar (15 minutos)
      a. Explicar a los alumnos que van a visitar la biblioteca escolar para explorar diferentes textos.
      b. Distribuir a cada alumno una hoja con imágenes de diferentes textos (libros, cómics, cuentos, etc.).
      c. En la biblioteca, los alumnos deben buscar los textos de las imágenes y seleccionar uno que les llame la atención.
      d. Luego, deben dibujar en su hoja una representación gráfica del texto que eligieron.



    • Actividad 2: Círculo de lectura (15 minutos)
      a. Regresar al aula y formar un círculo con los alumnos.
      b. Cada alumno debe compartir su representación gráfica del texto y explicar qué ideas o descubrimientos representó.
      c. Los demás compañeros deben escuchar atentamente y