Explorando las producciones gráficas y aprendiendo sobre el sujeto y predicado.

Flor Martinez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: Explorando las producciones gráficas y aprendiendo sobre el sujeto y predicado.


Grado: Preescolar 3º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo de la clase (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar diferentes producciones gráficas y aprenderemos sobre el sujeto y predicado".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de exploración de producciones gráficas (10 minutos):



  • Presentación de diferentes textos y producciones gráficas como libros, revistas, carteles, etc.

  • Preguntas de indagación: ¿Qué ven en estas imágenes?, ¿Qué creen que dice este texto?, ¿A quién creen que va dirigido este mensaje?.

  • Dar tiempo para que los alumnos observen y comenten las producciones gráficas.



  1. Actividad de copiar palabras y combinar letras (15 minutos):



  • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y lápices de colores.

  • Invitar a los alumnos a escribir palabras que vean en las producciones gráficas, pueden ser palabras de los títulos de los libros, carteles, etc.

  • Estimular a los alumnos a combinar las letras de su nombre propio o de sus pares para formar nuevas palabras.

  • Estar disponible para ayudar y motivar a los alumnos durante esta actividad.



  1. Actividad de dictado a una persona adulta (5 minutos):



  • Pedir a los alumnos que elijan una palabra de las producciones gráficas y se la dicten a una persona adulta en su hogar.

  • Explicar a los alumnos que al dictar una palabra a