Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Equidad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestro cuerpo

Objetivo específico: Reconocer las partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento.

Actividades:

1. Inicio (10 min): Saludo, calentamiento y presentación del tema.


2. Desarrollo (25 min): Juego de imitación de movimientos. Los niños deberán imitar los movimientos que realice el maestro/madre de clase para reconocer las diferentes partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento.


3. Cierre (10 min): Reflexión grupal sobre lo aprendido y asignación de una tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:
Título: Movimiento en pareja

Objetivo específico: Realizar movimientos en pareja que impliquen coordinación y equilibrio.

Actividades:

1. Inicio (10 min): Repaso de la sesión anterior y calentamiento.


2. Desarrollo (25 min): Juego de "el espejo", donde los niños se dividen en parejas y deben imitar los movimientos del compañero/a mientras se mueven por el espacio.


3. Cierre (10 min): Compartir las experiencias en pareja y reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo.

Sesión 3:
Título: Movimiento en colectivo

Objetivo específico: Realizar movimientos en grupo que promuevan el trabajo en equipo y la estabilidad del cuerpo.

Actividades:

1. Inicio (10 min): Repaso de las sesiones anteriores y cale