Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+", "−", "=", y numerales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta.

• Presentación del tema: se mostrará a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas relacionadas con su contexto, como repartir caramelos entre amigos o sumar las compras del supermercado.


• Planteamiento de preguntas disparadoras: se realizarán preguntas como "¿Cómo podríamos resolver este problema?" o "¿Qué estrategias utilizaríamos para sumar o restar las cantidades involucradas?".


• Trabajo en grupos: los alumnos se organizarán en grupos pequeños para discutir y proponer diferentes estrategias de resolución de problemas. Se fomentará el trabajo cooperativo y la participación activa de todos los miembros del grupo.


• Puesta en común: los grupos compartirán sus estrategias y discutirán las respuestas obtenidas. Se enfatizará la importancia de representar las operaciones y los resultados de diferentes formas (material concreto, representaciones gráficas, etc.).


• Actividad práctica: se realizará una actividad práctica en la que los alumnos resolverán problemas individuales relacionados con su contexto, utilizando las estrategias discutidas previamente.

Sesión 2: Relación entre suma y resta como operaciones inversas.

• Repaso