Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se presentará a los alumnos el concepto de emociones y se les explicará la importancia de reconocer y controlar sus emociones para una mejor convivencia.


• Actividad 1: Dinámica "El termómetro de emociones". Los alumnos tendrán que identificar diferentes situaciones y asociarlas a diferentes emociones. Se creará un termómetro gigante en el aula donde se clasificarán las emociones de acuerdo a su intensidad.


• Actividad 2: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones en las que puedan sentirse molestos o incómodos. Se les pedirá que imaginen y practiquen cómo pueden expresar sus emociones de manera asertiva, evitando reaccionar con gritos o agresión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se recordará con los alumnos los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre emociones y la importancia de su control.


• Actividad 1: Cuento emocional. Se les contará a los alumnos un cuento relacionado con la temática de emociones y convivencia. Después de la lectura, se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo podrían aplicar las lecciones del cuento en su vida diaria.


• Actividad 2: Creación de reglas de convivencia. Los alumnos, en grupos pequeños, discutirán y crearán reglas de convivencia para el aula. Cada gru