Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Martha Galvan Barboza
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema de multiplicación y división
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.
Actividad de inicio (10 minutos):
- Se les presentará a los alumnos un problema en el que se les pide encontrar la mitad de un número par de dos cifras.
- Se les dará un tiempo para que intenten resolver el problema de forma individual.
- Luego, se les pedirá a algunos alumnos que compartan su estrategia de resolución y su respuesta.
Desarrollo del tema (25 minutos):
- Se realizará una breve explicación sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.
- Se mostrarán ejemplos concretos de cómo multiplicar y dividir están relacionados.
- Se explicará cómo se pueden utilizar estas operaciones para calcular mentalmente el doble o el triple de un número de dos cifras.
- Se animará a los alumnos a compartir sus propias estrategias de cálculo mental.
Actividad de cierre (10 minutos):
- Se les dará a los alumnos un problema en el que se les pide calcular el triple de un número de dos cifras.
- Se les pedirá que resuelvan el problema utilizando las estrategias que han aprendido en la sesión.
- Al finalizar, se les pedirá a algunos alumnos que compartan sus respuestas y estrategias utilizadas.
Sesión 2 (45 minutos): Aplicación de las estrategias de cálculo mental
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de utilizar y explicar sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras.
- Actividad de inicio (10 minutos):
- Se les dará a los alumnos una seri