Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Falta de buena redacción y comprensión de problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinario y su relación con las matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Explicar de manera teórica qué son las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Mostrar ejemplos sencillos de cómo calcular cada una de estas medidas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar ejemplos de problemas de redacción y comprensión que puedan ser resueltos utilizando medidas de tendencia central y de dispersión.

Cierre:

• Cada grupo presentará uno de los problemas encontrados y explicará cómo se puede utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para resolverlo.


• Reflexionar sobre la importancia de tener una buena redacción y comprensión de problemas en la resolución de situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática relacionada con medidas de tendencia central y de dispersión en la que los estudiantes deben tomar decisiones