Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Maria del Carmen Perez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.


Grado: 6º de primaria


Objetivo: Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción: (10 minutos)



  • Saludo y conversación inicial con los alumnos.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Explicación de la importancia del tema en la vida diaria y su relación con el problema planteado.


Desarrollo: (25 minutos)



  • Presentación de conceptos básicos sobre la combustión y la oxidación.

  • Ejemplos de diferentes materiales que pueden sufrir cambios permanentes debido a la combustión y la oxidación.

  • Explicación de los factores que intervienen en estos cambios.

  • Ejemplificación de las implicaciones en la vida diaria.


Actividad práctica: (10 minutos)



  • Realización de experimentos sencillos para observar los cambios permanentes en materiales debido a la combustión y la oxidación.

  • Análisis y discusión de los resultados obtenidos.


Cierre: (5 minutos)



  • Reflexión final sobre los conceptos aprendidos y su importancia en la vida diaria.

  • Formulación de preguntas para la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se les realizará a los alumnos un cuestionario sobre los conceptos básicos de combustión y oxidación antes de iniciar la clase. Esto permitirá evaluar el nivel de conocimientos previos y adaptar la enseñanza a las necesidades específicas de los estudiantes.



  2. Observación participante: Durante la actividad p