Perímetro, área y noción de volumen

Maria del Carmen Perez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen


Tema: Perímetro, área y noción de volumen
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al concepto de volumen


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Realización de una actividad motivadora relacionada con el volumen de objetos cotidianos, donde los estudiantes estimarán y compararán el volumen de diferentes objetos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de volumen y su importancia en la vida cotidiana.

    • Presentación de ejemplos de cuerpos y prismas rectos rectangulares para ejemplificar el cálculo del volumen.

    • Realización de ejercicios prácticos en el aula, donde los estudiantes deberán contar cubos para determinar el volumen de diferentes objetos y prismas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia del volumen en la vida cotidiana y la relación entre los objetos y los prismas rectos rectangulares.

    • Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa:



    • Observación del desempeño de los estudiantes durante la clase.

    • Evaluación de su participación, comprensión del tema y habilidades para resolver problemas relacionados con el volumen.



  2. Tarea escrita:



    • Diseño de una tarea en la que los estudiantes deben resol