Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: El uso de las lenguas en las manifestaciones culturales y artísticas a favor de una sociedad inclusiva.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una tormenta de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y la pertenencia.


• Registro en el pizarrón de las ideas principales.

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad.


• Realización de una lluvia de palabras relacionadas con el tema.


• Trabajo en parejas para identificar las palabras comunes y diferentes entre sí en relación con las lenguas.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas en grupo.


• Reflexión sobre lo que se ha aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Introducción de la problemática interdisciplinar y su relación con el tema de las lenguas y la identidad.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas en diferentes lenguas.


• Análisis en grupo de estos ejemplos y su relación con la inclusión social.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre la