Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo:
Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los recursos literarios y su relación con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

• Presentar el objetivo de la clase y explicar a los estudiantes la importancia de los recursos literarios como herramientas para expresarse.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos literarios que conocen.


• Introducir los recursos literarios más comunes, como la metáfora, la comparación, la personificación, el hipérbaton, etc.


• Analizar ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán buscar ejemplos de recursos literarios en textos que reflejen sus propias experiencias y vínculos con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Aplicación de recursos literarios en la autobiografía.

• Comentar brevemente los ejemplos de recursos literarios que los estudiantes encontraron en la tarea.


• Explicar los elementos principales de una autobiografía y cómo se pueden utilizar los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, se