Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Tere Martinez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.


Objetivo: Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (15 minutos): Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos.

  • Desarrollo (20 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen la presencia de estos factores en su entorno. Pueden elaborar dibujos, fotografías o recortes de revistas que ilustren la presencia de aire, agua, suelo y Sol en su comunidad.

  • Cierre (10 minutos): Compartir los trabajos realizados y reflexionar sobre la importancia de estos factores para la vida.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior. Juego de adivinanzas sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una investigación en grupos sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos. Los alumnos pueden consultar libros de ciencias, internet o entrevistar a personas expertas en el tema.

  • Cierre (10 minutos): Presentación de los resultados de la investigación y reflexión sobre la importancia de estos factores para la vida.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Inicio (10 minutos): Repaso de las sesiones an