Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Tema: Identificación de las semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Objetivo: Los alumnos identificarán las semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (15 minutos)

• Presentar a los alumnos los diferentes sistemas de numeración, incluyendo el sistema de numeración decimal, el maya y el romano.


• Establecer el problema h que se abordará en las siguientes sesiones.

2. Exploración (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos ejemplos de números en los diferentes sistemas de numeración.


• Pedir a los alumnos que observen los números y busquen semejanzas y diferencias entre ellos.


• Fomentar el diálogo y la discusión entre los alumnos para que compartan sus observaciones.

3. Reflexión (15 minutos)

• Guiar una discusión en grupo sobre las semejanzas y diferencias identificadas por los alumnos.


• Resaltar las características distintivas de cada sistema de numeración.

Sesión 2:

1. Investigación (15 minutos)

• Indicar a los alumnos que investiguen más sobre el sistema de numeración maya y el romano.


• Proporcionar recursos como libros, enciclopedias o computadoras para que los alumnos realicen su investigación.


• Animar a los alumnos a tomar notas y recopilar ejemplos de números en los sistemas maya y romano.

2. Presentación (15 minutos)

• Dar a cada alumno la oportunidad de compartir una semejanza o diferen