Introducción al tema y selección de textos

Katia Arellano
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos
Objetivo: Presentar el tema de representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción y seleccionar los textos a utilizar.


Actividades:



  1. Introducir el tema de representación de seres imaginarios y su importancia en la literatura y el arte.

  2. Realizar una tormenta de ideas con los alumnos, preguntando qué seres imaginarios conocen y cuáles son sus características.

  3. Proponer a los alumnos la búsqueda de textos que contengan seres imaginarios. Pueden ser cuentos, fábulas, leyendas, etc. Cada alumno debe seleccionar un texto y traerlo a la siguiente sesión.


Sesión 2: Lectura individual de textos y análisis de sus personajes
Objetivo: Desarrollar la habilidad de lectura individual y analizar los personajes de los textos seleccionados.


Actividades:



  1. Los alumnos leen de forma individual el texto que seleccionaron.

  2. Se les proporciona una guía de análisis de personajes para que identifiquen las características de los seres imaginarios.

  3. Se realiza un debate en grupo para compartir las características de los personajes y cómo se representan en el texto.


Sesión 3: Representación de los seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos
Objetivo: Utilizar los lenguajes artísticos para representar los seres imaginarios de los textos seleccionados.


Actividades:



  1. Se les proporciona a los alumnos diferentes materiales artísticos como plastilina, papel, pinturas, etc.

  2. Cada alumno elige uno de los seres imaginarios del texto que leyó y crea una representación de este utilizando los materiales artísticos.

  3. Se les invita a presentar sus representaciones a la clase, explic