Introducción al tema y reconocimiento de las emociones

Cobos Sustaita Francisco
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos participarán en actividades que les permitirán reconocer y expresar sus emociones, así como comprender la importancia de controlarlas y colaborar con los demás.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia para la sesión.



  2. Dinámica de presentación (10 minutos): Cada alumno deberá presentarse y mencionar una emoción que haya experimentado recientemente.



  3. Canción y baile de emociones (15 minutos): Los alumnos escucharán una canción sobre las emociones y bailarán de acuerdo a cada una de ellas.



  4. Juego de roles (15 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones en las que se presenten emociones. Deberán identificar y analizar las emociones de cada personaje.



  5. Cierre (5 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y controlar las emociones para una convivencia positiva.




Sesión 2: Trabajo en equipo y respeto a la diversidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos participarán en juegos y actividades grupales que promoverán el trabajo en equipo, la colaboración y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de las normas de convivencia establecidas en la sesión anterior.



  2. Juego de colaboración (15 minutos): Los alumnos formarán grupos y participarán en un juego en el que deberán colaborar para lograr el objetivo.



  3. Actividad de intercambio cultural (15 minutos): Cada alumno deberá traer un objeto o imagen que represente su cultura. Compartirán con el grupo y explicarán su significado.



  4. Juego de roles inclusivos (10 minut