Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de lectoescritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos (45 minutos)

• Inicio: El docente presenta el tema "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción" y lo relaciona con la importancia de la creatividad y la imaginación en la vida cotidiana.


• Desarrollo: Se propone a los alumnos una lluvia de ideas sobre seres imaginarios que conozcan (hadas, duendes, dragones, etc.). Luego, se les muestra una selección de textos que contengan estos seres y se les invita a elegir uno para leer en la siguiente sesión.


• Cierre: El docente recapitula lo trabajado en la sesión y anticipa lo que se realizará en la siguiente.

Sesión 2: Lectura de textos y contextualización (45 minutos)

• Inicio: Los alumnos comparten brevemente la elección de su texto y se organizan en grupos de acuerdo al mismo.


• Desarrollo: Cada grupo lee en voz alta el texto elegido y realiza una interpretación colectiva del mismo, identificando los seres imaginarios y describiéndolos.


• Cierre: Se promueve una reflexión grupal sobre las características de los seres imaginarios y su importancia en la ficción.

Sesión 3: Representación a través de los lenguajes artísticos (45 minutos)

• Inicio: Se recuerda lo tr