Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Tema: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentación de la importancia de la biodiversidad y sus implicaciones socioambientales.


• Planteamiento del problema: Establecer un mejor conocimiento de los niños en el campo de la ética y sustentabilidad.


• Formación de grupos: Los alumnos se organizan en grupos de trabajo y reciben una tarjeta con un problema relacionado con la biodiversidad.


• Análisis del problema: Los grupos discuten sobre el problema asignado y plantean posibles soluciones desde su perspectiva.


• Presentación de soluciones: Cada grupo comparte sus soluciones y se genera un debate en clase.

Sesión 2 (45 minutos)

• Reforzamiento de conceptos: Repaso de los conceptos clave relacionados con la biodiversidad y la sustentabilidad.


• Investigación en grupo: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Elaboración de conclusiones: Cada grupo presenta sus conclusiones y se genera un debate en clase.

Sesión 3 (45 minutos)

• Valores y formas de relación con la naturaleza: Presentac