Identificación de situaciones de conflicto o discrepancia en el entorno cotidiano.

CARLON SALINAS MARIA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: "Construyendo la paz mediante el diálogo y la regulación emocional"


Objetivo de Aprendizaje (PDA):



  • Describir e identificar a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia.

  • Usar el diálogo como estrategia para evitar trascender a la violencia.

  • Reflexionar sobre cómo la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Identificación de situaciones de conflicto o discrepancia en el entorno cotidiano.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto o discrepancia que los alumnos hayan experimentado.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de una historia o caso ficticio que involucre una situación de conflicto o discrepancia.

    • Trabajo grupal: Los alumnos discutirán en pequeños grupos sobre cómo identificar a las personas involucradas en el conflicto y las posibles consecuencias de la violencia en esa situación.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se hará una síntesis en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Reflexión conjunta: ¿Qué aprendimos hoy sobre las situaciones de conflicto o discrepancia? ¿Cómo podemos evitar la violencia en esos casos? ¿Por qué es importante construir la paz a través del diálogo?




Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Uso del diálogo como estrategia para resolver conflictos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentació