Introducción a las figuras geométricas

sayuri martinez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas (15 minutos)



  • Presentación del tema: figuras geométricas y sus características.

  • Actividad previa: mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas y pedirles que las observen y describan.

  • Pregunta guía: ¿Qué características tienen las figuras geométricas?


Sesión 2: Construcción y análisis de cuadriláteros (20 minutos)



  • Actividad de indagación: proporcionar a los alumnos diferentes cuadriláteros y pedirles que los construyan utilizando instrumentos geométricos (regla, compás, escuadra).



  • Pregunta guía: ¿Cómo podemos construir un cuadrilátero?



  • Actividad de análisis: pedir a los alumnos que identifiquen las características de cada cuadrilátero construido (número de lados, ángulos, diagonales).



  • Pregunta guía: ¿Qué características tienen los cuadriláteros?




Sesión 3: Clasificación de cuadriláteros (10 minutos)



  • Actividad de clasificación: proporcionar a los alumnos diferentes cuadriláteros y pedirles que los clasifiquen de acuerdo a sus características (lados, ángulos, diagonales).



  • Pregunta guía: ¿Cómo podemos clasificar los cuadriláteros?



  • Discusión en grupo: promover una discusión entre los alumnos para que expliquen los criterios utilizados para clasificar los cuadriláteros.



  • Pregunta guía: ¿Qué criterios utilizamos para clasificar los cuadriláteros?




Evaluación formativa:



  • Instrumento 1: cuestionario de preguntas abiertas donde los alumnos deben explicar las características de los cuadriláteros y los criterios utilizados para su clasificación.

  • Instrumento 2: actividad práctica donde los alumnos deben construir y clasificar diferentes cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos.


Enfoque de