Producción y envío de cartas personales
Maria del Carmen Perez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales
Sesión 1: Introducción y análisis de similitudes y diferencias
Duración: 45 minutos
Objetivo: Discutir sobre las similitudes y diferencias, así como sobre las ventajas y desventajas del correo postal y el electrónico.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
a. Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
b. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de cartas (postales, cartas personales, cartas de negocios, etc.) y preguntarles si saben cómo se envían.
c. Presentación del objetivo de la clase y la importancia de conocer las diferencias y similitudes entre el correo postal y el electrónico.Desarrollo (30 minutos)
a. Presentación de información básica sobre el correo postal y el correo electrónico.
b. Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre ambos medios de comunicación.
c. Realización de una tabla en el pizarrón para organizar las ideas y anotar las ventajas y desventajas de cada uno.
d. Estimular la participación activa de los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la expresión de opiniones fundamentadas.Cierre (5 minutos)
a. Recapitulación de las ideas principales discutidas en clase.
b. Reflexión final sobre las ventajas y desventajas de los dos medios de comunicación.
c. Asignación de una tarea para la próxima sesión: Escribir una carta utilizando el medio de comunicación que consideren más adecuado y justificar su elección.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación participativa: Durante la clase, el profesor tomará nota de la participación activa de los alumnos, su capacidad para argume