Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Juan Gabriel López
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo (PDA): Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción y reflexión sobre el tema (45 minutos)



  • Presentación del tema de la discriminación y la diversidad a través de una historia o caso real que pueda ser identificado por los alumnos.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las situaciones de discriminación que han presenciado o experimentado en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de los grupos.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán crear un mural o cartel que represente la diversidad y la igualdad de género en el aula.


Sesión 2: Análisis de casos y discusión (45 minutos)



  • Presentación de diferentes casos de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, relacionados con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, física, sensorial, intelectual, mental y barreras de aprendizaje.

  • Análisis y dis