Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país

Juan Gabriel López
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país


Sesión 1: Identificación de situaciones de discriminación en el entorno escolar (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán y identificarán situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social en el entorno escolar.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recepción de los alumnos.

    • Saludo y recordatorio de la importancia de respetar la diversidad.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Proyección de imágenes que representen situaciones de discriminación en el entorno escolar.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones de discriminación presentadas.



  3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)



    • Formación de grupos de trabajo.

    • Entrega de casos reales de discriminación en el entorno escolar.

    • Análisis y discusión de los casos en los grupos.

    • Presentación de conclusiones por parte de cada grupo.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de detectar y combatir la discriminación en el entorno escolar.

    • Compromiso de los alumnos para promover ambientes igualitarios y respetuosos.




Sesión 2: Situaciones de discriminación en la comunidad y la entidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y analizarán situaciones de discriminación en la comunidad y la entidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Recepción de los alumnos.

    • Saludo y recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Pre