Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Nivel: Primaria 2º

Objetivo: Experimentar lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia del uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que realicen una lista de acciones que realizan en su vida diaria y que involucren sonidos, movimientos y gestos.


• Discusión en grupo: Comentar en grupo las listas de acciones y promover el intercambio de ideas sobre cómo se podrían realizar de manera distinta.

Sesión 2:

• Actividad de experimentación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes acciones de la vida cotidiana. Cada grupo deberá representar la acción de manera lúdica, utilizando sonidos, movimientos y gestos diferentes a los habituales.


• Puesta en común: Cada grupo deberá presentar su representación ante el resto de la clase. Después, se abrirá un espacio de reflexión y discusión sobre las formas creativas de realizar acciones cotidianas.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión: Proyectar imágenes de diferentes expresiones artísticas (pinturas, esculturas, danzas, etc.) relacionadas con la vida cotidiana. Pedir a los alumnos que describan las emociones y sensaciones que les genera cada imagen.


• Actividad de creación artística: En grupos, los alumnos deberán crear una represe