Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

eunice raquel alcala
Primaria 4º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir, y la recrea por medio de una historia, que representa con objetos animados y sonidos corporales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir, y recrearla por medio de una historia, que se representará con objetos animados y sonidos corporales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias significativas vividas por los alumnos.

  • Elegir una experiencia para trabajar durante el proyecto.

  • Explicar la importancia de la representación de hechos y experiencias a través de diferentes recursos.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Comentar las tareas realizadas por los alumnos.

  • Introducir el concepto de recursos textuales y ejemplificar su uso.

  • Pedir a los alumnos que escriban un borrador de su historia basada en la experiencia elegida.

  • Brindar retroalimentación y sugerencias para mejorar la escritura.


Sesión 3:



  • Revisar y corregir los borradores de las historias de los alumnos.

  • Introducir el concepto de recursos visuales y corporales.

  • Mostrar ejemplos de cómo representar una historia con objetos animados y sonidos corporales.

  • Trabajar en grupos para seleccionar los objetos y sonidos que se utilizarán en la presentación.


Sesión 4:



  • Preparar los objetos y sonidos necesarios para la presentación de la historia.

  • Practicar la narración de la historia utilizando los recursos seleccionados.

  • Realizar ensayos en grupo para mejorar la fluidez y sincronización