Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Comprende las relaciones e interdependencias de sus componentes, como sustento de la vida en la Tierra y de los seres vivos que la habitamos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el problema de desarrollo socioemocional y su importancia para la vida en sociedad.


• Realizar una reflexión en grupo sobre situaciones que podrían afectar el desarrollo socioemocional de las personas.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de conocer la localidad y/o comunidad en la que vivimos y su ubicación dentro de la entidad y del país.


• Presentar diferentes tipos de representaciones cartográficas (mapas, planos, atlas, etc.).


• Realizar una lectura en grupo sobre cómo interpretar un mapa y sus elementos básicos.

Actividad:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una localidad o comunidad para que investiguen y elaboren un mapa de la misma.


• Cada grupo deberá identificar y marcar en el mapa los elementos naturales y culturales más relevantes de la localidad o comunidad.


• Los grupos presentarán sus mapas al resto de la clase y explicarán la importancia de los elementos identificados.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar nuestra localidad y/o comunidad.


• Resaltar la relación entre el conocimiento de la localidad y/o comunidad y el desarrollo socioemocional.

Sesión 2 (45 min