Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Identificar de manera inicial otros signos que acompañan a las letras en la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de regulación de emociones.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los diferentes elementos y convenciones de la escritura presentes en su entorno cotidiano, como señales de tránsito, etiquetas de productos, letreros, etc.

  
  



• Presentación del proyecto comunitario (10 minutos): Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto en el que identificarán y estudiarán los diferentes signos que acompañan a las letras en la escritura en su comunidad. Se les animará a buscar ejemplos en su entorno y recolectarlos para su posterior estudio.

  
  



• Actividad de investigación (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un área o lugar de la comunidad para que investiguen y busquen ejemplos de signos que acompañan a las letras en la escritura. Cada grupo deberá registrar los signos encontrados y presentarlos al final de la sesión.

  
  



• Presentación de hallazgos (5 minutos): Cada grupo presentará los signos encontrados y explicará su significado y uso.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de reflexión (10 minutos): Realizar una breve reflexión sobre los signos presentados en la sesión anterior y su importancia en la escritura y comunicación.

  
  



• Actividad de creación (20 minutos): Los estudiantes d