Las tensiones en el siglo XX - Diseño de periodos espaciotemporales en el proceso revolucionario

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Diseño de periodos espaciotemporales en el proceso revolucionario

Tema: Las tensiones en el siglo XX
Objetivo (PDA): Diseñar periodos espaciotemporales y organizarlos cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Excesivo control o autoritarismo de uno o varios miembros de la familia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase: "Las tensiones en el siglo XX" y explicar brevemente qué son y cómo se manifestaron.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que las tensiones se hayan presentado en la vida cotidiana de los estudiantes, tanto en el ámbito familiar como social.


• Introducir el problema a resolver: "Excesivo control o autoritarismo de uno o varios miembros de la familia" y preguntar a los estudiantes si han vivido o conocen a alguien que haya experimentado esta situación.


• Explicar que el objetivo de la clase es comprender cómo las tensiones en el siglo XX dieron lugar a cambios revolucionarios y cómo estos cambios pueden influir en las dinámicas familiares.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Distribuir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre una revolución importante del siglo XX (por ejemplo, la Revolución Rusa, la Revolución Mexicana o la Revolución Cubana).


• Pedir a los grupos que elaboren un mapa conceptual que muestre las causas, los protagonistas, los cambios socioeconómicos y políticos, y las consecuencias de la revolución asignada.


• Fomentar el trabajo colabo