Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Erick Raí MENDOZA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explica la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de esta, así como medidas de cuidado e higiene personal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo: Comprende que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explica la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de esta, así como medidas de cuidado e higiene personal.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Planteamiento del problema: "La menstruación como un nuevo desafío al que se tendrán que enfrentar las niñas en su entrada a la pubertad".



  1. Actividad de indagación (15 minutos):



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Entrega de material didáctico (libros, imágenes, videos) sobre el sistema reproductor femenino y la menstruación.

  • Los alumnos deben investigar y discutir en sus grupos las fases de la menstruación y los cambios físicos que ocurren en el cuerpo de las niñas durante este proceso.



  1. Puesta en común y debate (15 minutos):



  • Cada grupo presenta sus hallazgos a toda la clase.

  • Se promueve el debate y la reflexión sobre los cambios físicos y emocionales que pueden experimentar las niñas durante la menstruación.

  • Se fomenta la participación de todos los alumnos para compartir sus opiniones y experiencias.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los conceptos principales abordados en la sesión.

  • Asignación de lectura complementaria para la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso del tema anterior (10 minutos):