Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Lorena yazmin De
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Objetivo (PDA): Diseñar e interactuar en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer la autonomía y la participación en la familia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y explicación del tema de la clase.



  2. Actividad introductoria (10 minutos): Los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente a su familia y lo compartirán con el resto del grupo. Esto fomentará el sentido de pertenencia y la integración.



  3. Exposición (15 minutos): El docente realizará una breve exposición sobre la importancia de la autonomía y la participación en la familia para una sana convivencia. Se discutirán ejemplos de situaciones en las que se pueden aplicar estos conceptos.



  4. Actividad práctica (15 minutos): Los alumnos formarán grupos y diseñarán un escenario de convivencia en el que puedan aplicar los conceptos de autonomía y participación. Por ejemplo, podrían crear una obra de teatro o un juego de roles.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso (5 minutos): Se hará un repaso de la sesión anterior y se recordarán los conceptos clave.



  2. Actividad práctica (20 minutos): Los alumnos presentarán sus escenarios de convivencia diseñados en la sesión anterior. Cada grupo actuará o interactuará con el resto del grupo, aplicando los conceptos de autonomía y participación.



  3. Reflexión (15 minutos): Tras las presentaciones, se abrirá un espacio de reflexión en el que los alumnos podrán comentar y analizar