Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Desarrollo de la noción de proporcionalidad a través de situaciones problemáticas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
   
   
   • Motivar a los alumnos con ejemplos de situaciones de proporcionalidad en diferentes contextos.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos una situación problemática en la que se necesite encontrar un valor faltante en una proporción.
   
   
   • Promover la reflexión y discusión en pequeños grupos sobre cómo resolverían la situación.
   
   
   
   



3. Indagación (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con proporcionalidad.
   
   
   • Cada grupo deberá analizar la situación, identificar los datos proporcionados y buscar los valores faltantes.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
   
   
   
   



4. Puesta en común (5 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a exponer sus soluciones y estrategias utilizadas para encontrar los valores faltantes.
   
   
   • Fomentar el debate y la comparación de diferentes enfoques.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)

   
   
   
   
   • Repasar brevemente las situaciones problemáticas trabajadas en la sesión anterior y las estrategias utilizadas para resolverlas.
   
   
   
   



2. Actividad de aplicaci