Educación integral en la sexualidad

Rubén
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en la sexualidad


Objetivo (PDA): Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Tema transversal: Desinterés en los alumnos


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos/a.

  • Realizar una dinámica de activación, como por ejemplo, el juego de "Los cinco sentidos". Preguntar a los alumnos qué relación tiene esta actividad con el tema de la clase.

  • Presentar el objetivo de la clase: identificar las dimensiones de la sexualidad y su importancia para el bienestar.

  • Indicar que durante la clase se trabajará de forma interdisciplinar para abordar el problema del desinterés en los alumnos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por sexualidad y cómo creen que se relaciona con su bienestar.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una dimensión de la sexualidad (biológica, psicológica, social, cultural, entre otras).

  • Cada grupo deberá investigar, utilizando fuentes confiables, sobre la dimensión asignada y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.

  • Durante la investigación, los alumnos deberán reflexionar sobre cómo esa dimensión influye en su vida cotidiana y cómo puede afectar su bienestar.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, fomentando la participación y el diálogo entre los alumnos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en g