Educación integral en la sexualidad
Rubén
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Educación integral en la sexualidad
Objetivo (PDA): Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Tema transversal: Desinterés en los alumnos
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida a los alumnos/a.
- Realizar una dinámica de activación, como por ejemplo, el juego de "Los cinco sentidos". Preguntar a los alumnos qué relación tiene esta actividad con el tema de la clase.
- Presentar el objetivo de la clase: identificar las dimensiones de la sexualidad y su importancia para el bienestar.
- Indicar que durante la clase se trabajará de forma interdisciplinar para abordar el problema del desinterés en los alumnos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por sexualidad y cómo creen que se relaciona con su bienestar.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una dimensión de la sexualidad (biológica, psicológica, social, cultural, entre otras).
- Cada grupo deberá investigar, utilizando fuentes confiables, sobre la dimensión asignada y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.
- Durante la investigación, los alumnos deberán reflexionar sobre cómo esa dimensión influye en su vida cotidiana y cómo puede afectar su bienestar.
- Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, fomentando la participación y el diálogo entre los alumnos.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Reflexionar en g