Construcción del proyecto de vida - Impacto del embarazo en la adolescencia y el proyecto de vida.

Joel Roberto Paz
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida - Impacto del embarazo en la adolescencia y el proyecto de vida.


Objetivo (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación.

  • Actividad rompehielos: "La línea de la vida". Los alumnos dibujarán una línea horizontal en un papel y marcarán los momentos más significativos de su vida hasta el momento.

  • Reflexión en grupo sobre los cambios presentes en su vida y en la adolescencia.


Desarrollo:



  • Presentación del problema: Impacto del embarazo en la adolescencia y el proyecto de vida.

  • Trabajo en equipos de 4 alumnos.

  • Investigación en línea sobre las consecuencias del embarazo en la adolescencia y cómo afecta la construcción del proyecto de vida.

  • Elaboración de un mapa conceptual donde se representen las consecuencias y los desafíos que enfrentan los adolescentes embarazados.


Cierre:



  • Exposición de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.

  • Reflexión en grupo sobre los desafíos y dificultades que implica el embarazo en la adolescencia para la construcción del proyecto de vida.

  • Tarea: Reflexionar individualmente sobre metas personales a corto, mediano y largo plazo, considerando los desafíos mencionados en la clase.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de autoevaluación inicial: Los alumnos completarán una rúbrica donde evaluarán su nivel de conocimiento sobre la construcción del