Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Susana Jiredth González
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.


Objetivo (PDA): Los alumnos formularán hipótesis que relacionen la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferenciarán entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que los originan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad en el análisis y redacción.


Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñaré 2 instrumentos al final de la planeación.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y breve explicación del tema a tratar: fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

  2. Introducción al problema a atender: se les dificulta analizar y redactar.

  3. Lluvia de ideas sobre qué saben sobre el cambio climático y sus causas.


Desarrollo:



  1. Presentar una breve exposición sobre los fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático, haciendo énfasis en la relación entre la actividad humana, el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero.

  2. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  3. Entregar a cada grupo una lista de preguntas orientadoras sobre el tema, como por ejemplo: ¿Cuáles son los principales gases de efecto invernadero?, ¿Cómo afecta la actividad humana al cambio climático?, ¿Qué impactos tiene el cambio climático en el planeta y en los seres vivos?

  4. Los grupos deberán investigar y discutir las respuestas a las preguntas, formulando hipótesis relacionadas con la actividad humana y el aumento de temperatura en el planeta.

  5. Cada