Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no identifican temporalidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Se les explica a los alumnos que trabajarán en la escritura de sucesos autobiográficos, en los cuales deberán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración. Se comentará la relevancia de aprender a narrar situaciones propias y a comprender la temporalidad para comunicar de manera efectiva.

  
  



• Actividad 1: Lectura de un texto autobiográfico. Se entregará a los alumnos un texto autobiográfico previamente seleccionado y se les pedirá que lo lean atentamente. Después, se realizará una lluvia de ideas en donde los alumnos comenten qué partes del texto les parecieron más interesantes y cómo se relacionan entre sí.

  
  



• Actividad 2: Identificación de relaciones temporales. A partir del texto leído, se les pedirá a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes, tanto de secuencia, simultaneidad como de duración. Se les dará una lista de preguntas guía para su análisis y se fomentará la participación y el debate en la clase.

  
  

Sesión 2:

• Actividad 1: Escritura del suceso autobiográfico. Cada alumno deberá seleccionar un suceso significativo de su vida y escribirlo de manera autobiográfica. Se les pedirá que presten especial atención a la secuencia, la simultaneidad y la