Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Cesar Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Objetivo: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y generar un ambiente positivo.

  • Plantear el problema de falta de concentración y la importancia de encontrar soluciones desde la perspectiva de la tecnología y la comunidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de los materiales y su relación con los procesos técnicos y la comunidad.

  • Presentar ejemplos de materiales utilizados en la comunidad y su transformación a través de procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los materiales que conocen y su uso en la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un material específico para investigar su origen, transformación y características tecnológicas. Cada grupo deberá hacer uso de diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Cada grupo debe crear un informe o presentación sobre el material asignado, destacando su origen, transformación y características tecnológicas relevantes para la comunidad.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su informe o presentación al resto de la clase, compartiendo los resultados de su investigación.

  • Fomentar la participación de los demás alumnos a través de preguntas y comentarios sobre los ma