Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia a través de la comunicación dialógica

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia a través de la comunicación dialógica

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Por medio de la música, comuniquen y desarrollen el trabajo colaborativo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán en procesos creativos para erradicar la violencia a través de la comunicación dialógica en el ámbito familiar, escolar y comunitario.

  
  



• Presentación del problema: Plantear el reto de utilizar la música como medio de comunicación para desarrollar el trabajo colaborativo y encontrar soluciones a la violencia.

  
  



• Discusión inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de erradicar la violencia y la forma en que la música puede ayudar en esta tarea.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación: Los estudiantes investigarán sobre casos reales donde la música haya sido utilizada como herramienta para promover la comunicación y prevenir la violencia.

  
  



• Análisis de casos: En grupos pequeños, los estudiantes analizarán los casos investigados y compartirán sus hallazgos destacando las estrategias utilizadas.

  
  

Sesión 2:

• Diagnóstico: Los estudiantes realizarán un diagnóstico de la violencia en su entorn