Introducción a los números y conteo

CITLALI JOSELIN TORRES
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números y conteo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de decir en orden los números que conocen y gradualmente ampliarán su rango de conteo.


Contenido:



  • Reconocimiento de los números del 1 al 10.

  • Ampliación del rango de conteo hasta el 15.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Exploración de números visuales en el aula (números en carteles, juguetes, libros, etc.).

    • Preguntas: ¿Qué números reconocen? ¿Cuántos números pueden decir en orden?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de una caja misteriosa con números adentro.

    • Los alumnos toman turnos para sacar un número y decirlo en voz alta.

    • Se va ampliando el rango de conteo a medida que se sacan más números de la caja.

    • Juego de conteo con los dedos de las manos (contar hasta 10 y luego hasta 15).



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: ¿Qué números nuevos aprendieron hoy? ¿Cómo se sintieron al aprender nuevos números?

    • Asignación de tarea: Dibujar los números del 1 al 15 en un cuaderno.




Sesión 2: Exploración de los números en diferentes contextos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y utilizar los números en diferentes contextos socioculturales.


Contenido:



  • Exploración de los números en el entorno (casa, parque, tienda, etc.).

  • Utilización de los números en situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de los números del 1 al 15.

    • Reflexión sobre dónde vemos números en nuestro entorno diario.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Salida al entorno cercano par