Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en las Artes para alumnos de Secundaria 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en las Artes para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: ¿Cómo lograr trabajar y comunicar nuestras ideas con todas las personas?

Interdisciplinariedad: Incorporar aspectos relacionados con la inclusión social y la comunicación en todas las materias, especialmente en Lengua y Literatura, Educación Física y Ciencias Sociales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:
   a. Saludo y presentación de la clase.
   b. Reflexión sobre la importancia de la comunicación y la inclusión social.
   c. Planteamiento del problema y su relevancia para la comunidad.

   
   



2. Desarrollo:
   a. Investigación y análisis de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación existentes, como lenguaje de señas, pictogramas, braille, entre otros.
   b. Estudio de casos reales de personas que utilizan estos sistemas y cómo han logrado desarrollar sus habilidades comunicativas.
   c. Trabajo en grupos para diseñar propuestas artísticas que utilicen estos sistemas de comunicación y promuevan la inclusión.
   d. Experimentación y práctica de los sistemas de comunicación elegidos, utilizando elementos del arte como el cuerpo, espacio y tiempo.
   e. Apoyo y orientación del docente en e