Introducción a la problemática del grupo y la importancia de la igualdad sustantiva

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Sesión 1: Introducción a la problemática del grupo y la importancia de la igualdad sustantiva

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes personas representando distintas culturas y géneros. Pedir a los alumnos que expresen sus primeras impresiones y reflexionen sobre las diferencias y similitudes entre las personas.

Fase de desarrollo:

• Presentación del problema: Explicar que el problema a tratar es la dificultad del grupo en prestar atención.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles (investigador, coordinador, redactor y presentador).


• Los grupos deberán investigar y discutir sobre la importancia de la igualdad sustantiva y cómo puede contribuir a una convivencia inclusiva y respetuosa.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la interculturalidad y la inclusión.


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán buscar ejemplos de situaciones en las que se haya violado el derecho a la igualdad sustantiva y cómo podría haberse evitado.

Sesión 2: Análisis de s