Capacidades y habilidades motrices

Edgar Contreras
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices


Tema: Aplicación de capacidades, habilidades y destrezas motrices en situaciones de juego e iniciación deportiva.


Objetivo (PDA): Aplicar las capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, favoreciendo la disponibilidad corporal de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos



  1. Presentación y contextualización (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación de la temática de la clase.

    • Explicación de la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en el desarrollo físico y cognitivo.

    • Hacer énfasis en la igualdad de género y la inclusión, promoviendo la participación de todos los alumnos.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos)



    • Realización de ejercicios de calentamiento que involucren diferentes partes del cuerpo, como estiramientos, movimientos articulares y ejercicios cardiovasculares.

    • Adaptar los ejercicios a las necesidades de cada alumno, considerando sus capacidades y habilidades motrices.



  3. Juego motor (15 minutos)



    • Organización de un juego motor que permita a los alumnos aplicar sus capacidades, habilidades y destrezas motrices.

    • El juego debe ser inclusivo, fomentando la participación de todos los alumnos sin importar su género o nivel de habilidad.

    • Proporcionar instrucciones claras y supervisionar el desarrollo del juego para garantizar la seguridad de los alumnos.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de aplicar las c