Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo: El alumno dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Mostrar imágenes de diferentes fenómenos naturales (lluvia, arcoíris, neblina, olas) y preguntar a los alumnos si saben qué son y por qué ocurren.


• Presentación del problema: Plantear la siguiente situación problemática: "Imagina que estás caminando por el parque y de repente empieza a llover. ¿Sabes por qué llueve? ¿Qué crees que hace que llueva?"


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y pensar posibles respuestas a las preguntas planteadas en el problema.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y se genera una discusión en clase sobre los diferentes puntos de vista.


• Actividad final: Los alumnos deben escribir en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido en la sesión y sus propias ideas acerca de por qué ocurre la lluvia.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Mostrar imágenes de otros fenómenos naturales (arcoíris, neblina, olas) y preguntar a los alumnos si saben qué son y por qué ocurren.


• Presentación del problema: Plantear la siguiente situación problemática: "Imagina que estás en la playa y ves las olas del mar. ¿Sabes por qué hay olas en el mar? ¿Qué crees que las causa?"


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y pensar posibles respuestas a las preguntas planteadas en el prob