Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Roberto Robles
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º en Física: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Objetivo (PDA): Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: La contribución del cambio climático por la acción humana.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  1. Presentación del tema: El cambio climático y su relación con la actividad humana.

  2. Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos qué conocen sobre el cambio climático y su origen.

  3. Preguntas motivadoras: ¿Qué factores crees que contribuyen al aumento de la temperatura en el planeta? ¿Qué impacto tiene el cambio climático en nuestras vidas?


Desarrollo:
4. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 y recibirán una lista de recursos (libros, internet, revistas) para investigar sobre los fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
5. Elaboración de hipótesis: Los grupos deberán formular hipótesis que relacionen la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero.
6. Presentación de hallazgos: Cada grupo compartirá sus investigaciones y hipótesis con el resto de la clase.
7. Análisis y discusión: Se fomentará una discusión guiada para analizar las hipótesis y buscar evidencias que las respalden.


Cierre:
8. Diferenciación entre calor, radiación y t